一份实验数据为何泄露？聊天记录与文件线索之间，又隐藏着怎样的联系？2026年4月，电材241团支部在C408教室开展“守护国家安全，青春牢筑国家安全防线”主题团日活动，将剧本推理融入国家安全教育，引导同学们在角色体验与讨论中认识校园学习、科研和网络生活中的安全风险。
活动开始，团支书尹竟航介绍了活动背景、意义与流程，带领同学们学习总体国家安全观的核心内涵，并说明本次剧本推理的参与方式。随后，同学们通过随机抽取身份卡，分别扮演科研负责人、实验员、网络安全员、情报干事、普通学生等角色，进入一场围绕材料实验室数据泄露展开的模拟调查。
剧本将科研数据保护、网络舆情与境外渗透等议题融入情节。随着剧情推进，同学们从各自角色掌握的信息出发，分析聊天记录、文件线索和舆情截图，在搜证取证、圆桌质询与危机抉择中逐步拼合事件经过。
不同角色掌握的信息并不相同，推理因此需要交流与核对。同学们既要说明自己的判断，也要听取其他角色的陈述，寻找线索之间的联系。原本需要通过讲解理解的安全问题，被放进了具体情境：哪些信息需要保护，哪些行为可能带来风险，面对异常情况又应如何作出判断，都成为讨论的内容。
材料实验室的故事背景，也让这次体验与专业学习产生了联系。实验数据如何管理、科研成果如何保护、学术交流应注意哪些边界，这些问题不再只是抽象的提醒，而与剧本中人物的行为和事件的发展直接相关。
真相揭晓后，主持人带领大家复盘剧情，结合剧本情节，对《国家安全法》《网络安全法》《保密法》相关知识进行讲解，并围绕材料专业学习与科研场景，强调实验数据保密、论文发表规范及境外交流注意事项。同学们由此得以重新审视推理过程中的判断，将角色体验与安全知识联系起来。
分享环节中，同学们交流了参与感受与学习收获。沉浸式推理提供了主动提问和表达的机会，也让大家更容易记住具体情节所对应的风险。团支书在总结中重申“国家安全，人人有责”，发出“青春护国安”倡议，号召同学们规范网络言行、严守学术底线、保护科研成果。
活动最后，全体同学合影留念。从抽取身份卡到搜集线索，从相互质询到共同复盘，这次团日让同学们在参与中完成了一次安全学习。故事中的调查告一段落，而它所提出的问题仍与日常生活相连：如何妥善保存一份数据，如何审慎分享一条信息，如何在学习与交流中守住应有的边界。这些具体选择，也是维护安全的起点。